{"subject":"探討多元化教學模式融入大專院校桌球體育課程之教學成效","dataClassName":"2024","pubUnitName":"教學二組","posterDate":null,"updateDate":"114-01-21","detailContent":"<div class=\"ed_model02 clearfix\">\r\n<div class=\"ed_title01\">探討多元化教學模式融入大專院校桌球體育課程之教學成效</div>\r\n\r\n<div class=\"ed_txt\">Exploring the effectiveness of integrating diversified teaching models into college table tennis physical education courses<br />\r\n<br />\r\n作者：楊嘉恩(Chia-En Yang)；賴啟鑑(Chi-Chien Lai)；吳旻瑩(Min-Ying, Wu)；游鳳芸(Feng-Yun Yu)<br />\r\n<br />\r\n《交大體育學刊》&nbsp;20期&nbsp;(2024/12)&nbsp;Pp.&nbsp;24-35<br />\r\n<br />\r\nhttps://doi.org/10.6462/JCDPE.202412_(20).0003</div>\r\n</div>","summary":"目的：本研究旨在將多元化教學方法融入大專校院的桌球體育課程中，以探討這種多元化課程模式的適用性，並評估學生在學習內容、任務達成以及團隊合作方面的學習成效。方法：研究對象為大專校院體育興趣選項之學生，並採用分組合作學習的方式，實施為期18週的桌球多元化課程教學模式，包括發球機教學、多球教學、TBL/PBL教學、樂趣化教學以及多媒體影音教學等不同教學方法。研究運用問卷調查和量化統計分析的方法，以了解學生對課程的學習效果。結果：研究結果顯示，學生對學習內容、任務達成以及團隊合作等方面都給予了正面的評價。結論：本次課程對運動在體育教學的應用，能有效引導、深化學生對於自我學習與團隊合作。","liaisonper":null,"liaisontel":null,"liaisonfax":null,"liaisonemail":null,"docs":[{"fileurl":"https://peo.nycu.edu.tw/peo/ch/app/data/doc?module=nycu0054&detailNo=1471048573670920192&type=s","pdffileurl":"","odffileurl":"","expFile":"探討多元化教學模式融入大專院校桌球體育課程之教學成效"}],"images":[],"videos":[],"audios":[],"resources":[]}